高二学生心理特点：对事物的思维水平已经进入了理论型发展的成熟期，对某一事物有自己的见解和处理
办法。但这个时期又是高中阶段的断层期，高一的学生对学校有新鲜感，面临的是如
何适应新的环境，从学校，老师和家长都会给予高度关注；高三的学生因为要参加高
考家长和老师的关注度就会更高了。相对来看老师和家长对高二的学生关注就会较少
（尤其有些是家长总感觉孩子大了有很省心，不招灾不惹祸的，分数还行就不用管了），
使这个阶段的学生孤独感和失落感更强了。很多孩子就是在这一时期和父母出现危机
的，由于无法和信任的人沟通，只有寻求伙伴的理解和异性的理解，导致早恋的高发
期。轻者分数排名下降，重者心理会造成无法磨灭的阴影，给今后的学习生活带来很
多不便。班主任在这年级段除了对学生知识的吸收和学习方法的培养与监督外，更重
视学生心理的沟通与情感的培养。