雅努斯英语创造多样性教学方式德州市英语培训真人外教双向视频教学

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随着科学技术的和经济全球化的到来，英语己经变成一门国际通用语言。中国加入，与国际的接轨日益加强，社会对人才的培养，学生的英语能力，以及教师的英语教学提出了更高的要求。长期以来，我国的英语教学多采用传统的教育模式，以母语讲授为主，重知识、轻能力、“聋哑英语”已成不争之事实。为了适应社会的发展，我们必须改革传统的教学方法，培养具有英语综合能力的人才。学生课外习得环境缺乏，学生的英语习得主要来自于课堂，但传统的英语课堂习得环境欠佳，学生大部分时间“浸泡”在汉语里，用英语实践的机会很少。

------------------------------------------好的语言环境有利于英语的学习---------------------------------------

英语学习环境很重要

母语的语言环境决定了儿童能否习得母语，同样，外语语言环境对二语习得的成败起着关键性的作用。语言环境可分为自然语言环境和课堂语言环境两种，自然语言环境是一种无人教授的自然或接近自然的语境，而课堂语言环境主要是在课堂教学方式下的语言环境，大量研究表明，身处自然语言环境和课堂语言环境都有助于二语习得。根据问卷调查，学生从日常生活到在校学习，他时时处处被汉语的声音和汉字包围，缺乏真正的外语自然习得环境，而且传统的外语教学也过分地强调了教师用母语讲授，教师主导课堂，学习者不能充分地参与，无法主动地、自由地运用语言，即使有口语、听力课，也上得很少，更不用说用多媒体软件上课了，课堂语言环境不利于学生的语言输入和语言输出，造成了“聋子英语”和“哑巴英语”的产生，不利于外语的学习。

我国现行的外语课堂教学模式显然很难使学生浸泡在英语的环境中。如何促进学生在课堂上的学习动机和兴趣，进而融于课堂活动中呢？

真实、地道的语言材料要安排在合情合理、合乎社会交际情理的情景之中。交际法重视口语训练，重视使用真实、自然的语言，这是与自然习得语言的过程相接近，因为在自然习得语言的过程中，口语总是占{dy}位，在交际过程中也总是伴随着真实、自然的情景。学生在课堂上通过真实自然和交际意义的活动来学习语言知识，提高语言技能。

------------------------------------------语言的输入输出靠听说来实现---------------------------------------

“听说法”增加英语教学方式的多样性

口语的提高必须得靠自己开口说，然后老师帮你纠正，我们学习英语口语主要还不是为了和外国人交流，不如现在就去跟雅努斯外教学，真人外教一对一，“对症下药。”模拟情景口语教学，从语言到文化，学到的知识是无限的。这是一种对英语综合素质的提升，是可以从根本上让学习者的英语口语能力更上一层楼的。

听说法提出学习语言必须先学听和说，在听和说的基础上才能有效地学习读和写。听在英语的，听、说、读、写” 四要素中处于最基础的地位。“听”是输入，是人们学习，吸收语言的重要途径，没有输入就没有输出，听不懂就模仿不了。说话时也就会张口结舌，所学的英语也只能是“聋哑英语。说的能力很大程度上有赖于听的能力。不仅如此现代研究阅读的专家认为，耳朵受到很好训练实际是一个听的刺激量的训练过程，刺激越多，输入量越大，这也有助于阅读，随之有助于写作。这是符合语言习得的过程。听说法强调要使学生学到地道的语音、语调，教学当中要由所学语言国家的人对学生进行听说训练，这就是说听说法是很注重语言输入的“质”的。