_还在担心10岁孩子为小小的动词难到考试吗?_
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动词作为英语词汇中最庞大的单词体系之一,英语动词时态在英语中有着特别重要的地位,可以说一开口就会涉及时态,一开口说英语就会必不可少地要运用到动词时态。对于学习者的的记忆和运用是非常大的挑战,了解清楚英语动词的分类,逐个去攻破;对于初中生来说,英语各类语法和时态点都有所涉及,其中动词的语法和时态规则复杂,一直也是我们学生学习的重点和难点。(英语培训热线:18876900712 曾素娜老师)
一、 系动词
系动词除了be的形式之外,还有become、get等,系动词学习的{zd0}难点在于,无法将同一单词的系动词用法和实义动词用法进行区分,系动词是不能单独作谓语的,须和作表语的形容词, 名词等连用, 如:it smells delicious.(它闻起来味道很美)中,delicious 是形容词,不是副词。
二、 情态动词
can、may、must等都是情态动词,情态动词后必跟动词原形,直接和not组成否定形式,疑问句时,情态动词直接提到句首,如:must i go?(我一定要走吗?) no,you needn't.(不,不必。)need意为"需要"。既可作实义动词,又可作情态动词,所以在用法上需注意。作实义动词时,need后跟名词、动名词或不定式。如:i need to go. (我得走了)。作情态动词时,后跟动词原形。如:you needn't come tomorrow if you are busy. (如果你忙,明天就不必来了。)
三、实义动词
我们跑(run),我们跳(jump),我们笑(laugh),这些都得用实义动词来表达。但实义动词也有特殊的,它们在接动名词和不定式时意义有所不同。
比如stop这个词,何时跟to do,何时跟doing?两者意义有何不同?
如:stop to do sth表示"停止正在做的事情去干另一件事";stop doing表示"中断正在做的某事"。
forget,remember,regret 这三个词用法基本相同,只要记住+doing 表示"事情已经做过",+to do表示"事情还未做"就可以了。
四、感官动词
see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等加do表示动作的完整性,真实性,加doing 表示动作的连续性,进行性。
如:i saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实)
i saw him working in the garden yesterday.
昨天我见他正在花园里干活。(强调"我见他正干活"这个动作)
一、动词时态
英语动词时态在英语中有着特别重要的地位,在考试中动词的时态也无处不在,它可涉及到选择填空、完形填空、句型变化、句子翻译及阅读理解短文填词等等。除语音题和词汇题以外,任何以句型或短文出现的题都会涉及时态。
二、时间与时态
一般情况下,英语中的时态与时间是密不可分的,一提到时态,就离不开时间与语态,各种时态都受到时间和语言环境的制约,所以根据时间状语来判断时态是最直接也是最简单可行的方法。
三、语境与时态
“语境”所指句子中无明确的动作发生时间,且从上下文提供信息(暗示),在做题时需具备一定的阅读,推理,判断能力,根据题干提供的语句,找出信息词,总结英语语言表达习惯正确地判断运用时态。
四、关键词、句---时态类
中考语法单项选择题和时态填空题的题干长度逐年在增加,句子长度的增加必定加大题干信息量。只要详细阅读上下文,找出关键词,句,短语才能正确判断行为动作发生的时间,来确定时态。
五、语言规则---时态类
对于时态一种,我们可以从“概念、结构、标志”三个方面去入手,随着我们所学到的英语时态的增多,加以善用将一些时态来比较,总结出差异,但还要注意特殊情况。总结,要正确运用时态,一定具体比较各种时态的细微差别,综合运用各种手法技巧,多朗读,形成良好的英语语流,语感,才能正确理解,解答有关时态问题的题型。
学好这基本的动词时态,可为我们自己将来学习更为复杂的时态、非谓语动词的时态、被动语态、虚拟语气乃至进一步学习中、高级英语,打下夯实的基础。(英语培训热线:18876900712 曾素娜老师)
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