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详细介绍

幼儿美术教育是多方位发展教育手段之一,其主要任务是:初步培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力;逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好,发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力;手部肌肉动作的协调性和操作能力,初步熟悉并掌握简单的美术知识及用法;运用已学的知识和技能自由地表现对生活的感受,随着素质教育的开展和深入,美术教育也迎来了自己的春天。 爱美是人类的天性,而爱画是孩子们的共性,幼儿绘画训练的目地是为了开发幼儿智力,使他们学会一个自我独立观察、感觉、组合、表达世界的方法。所以,在幼儿美术教学中,教师一定要给孩子们自由,还孩子本色。只拿“象”与“不象”作为评价一幅幼儿画的好坏标准,势必给人才的培养带来失误,伤了一些孩子的心。


配色游戏

自然界中的颜色不仅是丰富多彩的,而且是变化多端的,不同的颜色经过一定比例的调和可以变成另外一种颜色。例如:我们都知道蓝和黄调可变成绿,而蓝的和红的调和就变出紫的了。

玩配色游戏的时候,一定要让孩子体会到其中的乐趣,让他们做游戏的主人,不是单方面地接受,不是索然无味地按方配制,而是孩子主体积极地参与,让他们自己去探索去发现。父母在这个过程中,要做好准备工作,同时更要给予正确的引导赞扬,一起跟孩子研究玩法,一起解决问题,一起分享惊喜与快乐,结果不重要,重在过程。



父母应尊重孩子选择画什么内容

在孩子选择画画的时候,至于选择什么内容,一定要让孩子做自己的主人,父母不要有过多的干预。儿童只有在画一些喜爱的东西,才能充分表现出儿童的创造性,画出自己真实的感受。这个时候,老师和父母的正确引导也是十分重要的。比如:父母可以通过电脑给孩子看视频、看图片,或者给他们讲故事等方式来引导孩子,激发他们的想象力。



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