博物馆陈列展览多学科特征（一）
博物馆陈列展览项目的完成无疑是一个创造过程。这一过程必须由多学科专业人员的共同酝酿,参与和努力,展厅设计行政管理人员、展厅设计研究人员、展厅设计典藏人员、保管人员、展厅设计规划人员、展厅设计师、教育人员,展厅设计心理学者、艺术家、技术人员和评估人员,甚至观众,通过他们的热情、知识和技术项目的成功做出不同的贡献,区别仅在于他们在项目不同的阶段所扮演的角色和参与程度而已。多学科协作是保证陈列展览取得成功的前提条件。 究竟有多少学科介入陈列展览项目,取决于该项目本身的规模和特点。通常情况下,以下几个方面是基础性需求:展厅设计研究人员承担的陈列展览专题研究;展厅设计教育人员承担的教学设计、公共关系和观众研究;展厅设计师承担的展示艺术和工艺设计;展厅设计管理学专家所承担的展厅设计进度、展厅设计资金、展厅设计信息、质量和组织工作;藏品管理人员承担的藏品保护研究;相关技术工种承担的相关技术工作等。
企业展厅设计
校史馆设计
军史馆设计
展厅设计中展陈效果的调整与评估
展厅设计中展陈效果的调整以及运营维护主要bao括：施工中的展陈效果的调整、调试，以及在试运营阶段和运营中的局部效果的调整设计及设备维护。 展厅设计展现效果评估是贯穿于展示设计和施工全过程的动态跟踪评估。展厅设计方案及实施后的效果评估，有利于对设计及施工中存在的问题和不足进行及时调整和完善，为将来同类型的展示工程项目和施工提供有益指导、积累经验。
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