早教到底有没有必要上？看看中央二台怎么说
在婴幼儿阶段，早期教育对幼儿大脑的适当启发，对幼儿头脑的发育起到重要的作用。
在孩子的启蒙阶段，应该给孩子提供更多的启发式教育。伦敦学院儿童健康协会和儿童救助慈善机构发布消息：幼tong大脑发育速度是成年人的两倍。该机构呼吁：为了孩子有一个良好的未来，不仅要为家长提供专业的早教建议和帮助，同时也呼吁政府，强化早期教育，使每一个托儿所都有专业的早教老师。
该机构还表明：如果幼儿的大脑没有收到充分的启发，在今后将会对孩子的身体、认知和情感方向的发展造成不同程度的影响。
一项研究显示：去年英国大概还有13万儿童在入学时语言能力还没有得到足够的开发。如果孩子的语言能力一旦出现问题，将会影响孩子的其他能力的发展。
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RekingBaby多元早教课程体系的基础是遵循儿童身心发展的规律并借鉴国际多种前沿权威早教理念，从运动、艺术、思维三大领域设置多门特色课程，如：Music Way音乐课、童话王国、Color Color 、七彩馆等课程，着力发展孩子某方面的特定潜能，开发宝宝各项潜能增长，同时帮助培养宝宝在情感、智慧、社交方面的技能，让婴幼儿多方面发展。
人的大脑大约1000个神经细胞（神经元）组成。出生时，在部分神经细胞就象一颗裸ti的小树。在出生后二年内，神经细胞迅速发育，“gen深叶茂”，每个神经细胞都与大约1万个其他神经细胞相联，每个神经细胞每秒钟能向相邻的细胞发送11个信息，由此可见，大脑神经细胞之间的信息交流次数之多是无法计算的，而大脑神经细胞之间的这些联系，在很大程度上是由婴幼儿生活中的经历决定的。
因此，在婴幼儿成长的过程中，如果不做任何早期教育，任其自然生长，就会使脑细胞发育废止，树突生成少而短，细胞与细胞间联系不紧密。一旦错过了大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。
学习的黄金时期是3岁以前，最hao从新生儿期开始教育。
在3岁以下，特别是0—3岁孩子的智能发展日新月异，学习能力是关键期的。关键期是指某种知识或行为经验，在特定时期或阶段中最易获得和形成的时期，错过这个时期，就不能获得或达不到最hao的水平。正所谓教育从零岁开始，从新生儿期开始早期教育的效果，已通过种种试验研究结果得到了证实。
美国心理学家布鲁纳说：“一个孩子到4岁时，其智力发展了60%，另外20%到8岁时完成，其余20%到17岁完成。”
前苏联著ming生理学家巴甫洛夫的话，更令人震惊：如果从婴儿生下来的第3天开始教育，就晚了2天了。
